Если ребенок совсем отказывается говорить на русском, злится и уходит на другой язык, чаще всего ему сложно и небезопасно. Он боится, что вы будете его исправлять.

В такие моменты важно снизить ожидания, вернуть игру и живой контакт.

И иногда подключить формат, где русский появляется не через родителей, а через другого взрослого и группу сверстников.

Именно для этого мы проводим бесплатный урок «Говорим по-русски», где:

• ребенок пробует формат общения без давления;
• вы видите реакцию и первые слова уже на занятии;
• получаете индивидуальный план развития для занятий дома.

Если вы хотите увидеть, как ребенок говорит по-русски без стресса, понять, подходит ли ему формат  и получить рекомендации именно под вашего ребенка.

Если ребенок любит познавательные игры, предложите ему развивать речь через:

— словесные квесты («найди предмет и опиши его»)

— мини-сценки с игрушками

— свои «словари» слов из любимых игр

Маленьким художникам можно предложить: 

— комиксы на русском

— челлендж «нарисуй и расскажи»

— истории по картинке: «Что здесь происходит?»

Для будущих спортсменов подойдет:

— карточки с названиями движений и действий

— «репортаж» после тренировки: «что понравилось больше всего?»

Главный принцип гармоничного развития русской речи: не менять ребенка, а идти за его интересом.

Язык — это всегда про людей. Когда русский нужен, чтобы поиграть, пошутить, и договориться, то он перестает быть «языком родителей».

Даже один русский друг, с которым можно обсуждать игры и строить лего, может дать больше для речи, чем десятки занятий.

Необязательно отмечать только правильные слова. Хвалите за само использование языка

Даже если малыш говорит с ошибками, акцентом, паузами, поощряйте его стремление выразить мысль на родном языке. 

Фразы вроде «скажи нормально» или «а теперь правильно» часто гасят желание говорить.

А вот что работает:

• «Мне так понравилось, как ты это сказал»
• «Я тебя поняла — это главное»
• «Спасибо, что рассказал мне по-русски»

Ребенок запоминает: на русском со мной радуются, а не оценивают. И у вас получается гораздо быстрее развить речь ребенка-билингва даже 4 лет.

Речь появляется в контексте ситуаций. Когда есть сюжет, роли, цель, то слова приходят сами.

Вместо: «давай поговорим по-русски», вы можете предложить ребенку
«давай ты будешь путешественником, а я — ведущим передачи. Мне нужно взять у тебя интервью».

И вот ребенок говорит больше, чем за весь день.

Даже если ребенок еще не пишет уверенно, формат сообщений работает удивительно хорошо.

Потому что нет зрителей, спешки, можно стереть и переписать.
Например, вы пишете: «что ты сейчас делаешь?». А ребенок отвечает голосовым или коротким текстом: «я рисую динозавра» или даже «я рис».

И это уже контакт и настоящая причина использовать русский.

Русский начинает оживать, когда с ним связаны эмоции. Смотрите мультики вместе с ребенком, обсуждайте героев, спрашивайте, кто ему больше нравится. Затем попросите переиграть сцену с игрушками. 

Со сказками то же самое: можно читать короткими кусочками, возвращаться к любимым моментам, просить ребенка менять финал. Тогда постепенно будет развиваться интерес к русскому языку и словарный запас.

Если у ребенка плохо с русским языком, это редко означает лень или упрямство.

Чаще всего причины такие:

Мало практики. В саду, школе или площадке ребенок общается только на языке страны проживания. Поэтому отвечает на иностранном. Он быстрее вспоминается, требует меньше усилий и не вызывает напряжения.

Русский часто поправляют. Если на русском просят говорить правильно или часто сравнивают с нормой, то ребенок начинает избегать этого языка, чтобы не ошибаться. Даже в 4–6 лет дети чувствуют, где им безопасно говорить, а где — нет.

Нет живой необходимости. Ребенок отлично говорит по-русски с бабушкой по видеосвязи. Но это происходит раз в две недели. 
А общаться с друзьями, воспитателем или учителем приходится каждый день. Русский остается «домашним», «взрослым», без своих историй, шуток и приключений. И постепенно уходит на второй план.